Участие заинтересованных сторон

Инструкции: Отметьте кружочек соответствующего цвета:

да/в значительной степени    более или менее/частично    нет/требуется приступить к работе

Готовность к расширенному участию заинтересованных сторон

Считают ли учащиеся и члены их семей профессиональные квалификации привлекательными?

Ясно ли, какой государственный орган играет ведущую политическую роль в реформе квалификаций?

Существуют ли договоренности касательно функций различных государственных органов в сфере проектирования и разработки квалификаций?

Готово ли правительство к увеличению степени участия неправительственных заинтересованных сторон?

Предпринимает ли правительство меры, направленные на расширение участия других заинтересованных сторон в реформе квалификаций?

Выражают ли публично неправительственные заинтересованные стороны (общественные организации) своё мнение касательно соответствия (профессиональных) квалификаций потребностям пользователей?

Комментарии
Добавить новый вопрос
Edit your question
Отменить
Confirm

Вопросы для размышления

  • В какой мере недостаточная привлечённость заинтересованных сторон является препятствием для проведения реформ в сфере квалификаций?
  • Имеют ли заинтересованные стороны достаточный потенциал для оказания содействия государственным органам в вопросах квалификаций?

Какие из нижеперечисленных заинтересованных сторон задействованы в процессах проектирования и разработки квалификаций в вашей стране?

Министерство образования

Министерство труда

Министерство экономики и промышленности

Другие профильные министерства (сельского хозяйства, транспорта и пр.)

Агентство по вопросам квалификаций (отдельное учреждение)

Агентства по обеспечению качества (отдельные учреждения)

Экзаменационные органы (отдельные учреждения)

Другие государственные учреждения

Конфедерации работодателей

Конфедерации профсоюзов

Отраслевые организации

Профессиональные объединения

Торговые палаты, промышленные палаты или палаты ремесел и торговли

Представители отдельных предприятий/организаций

Органы, присуждающие квалификации (выдающие свои собственные свидетельства)

ВУЗы

Государственные обучающие структуры ПОО

Другие обучающие структуры (не государственные)

Научные сотрудники, работающие над вопросами образования и рабочей силы

Консультанты

Ассоциации учителей и преподавательского персонала

Инструкторы для преподавателей

Консультанты по вопросам карьеры и профориентации

Представители учащихся и студентов

Общественные и добровольные организации

Представители мигрантов

Международные организации

Донорские организации

Комментарии
Добавить новый вопрос
Edit your question
Отменить
Confirm

Какие из нижеперечисленных заинтересованных сторон могли бы осуществить результативный вклад в проектирование и разработку квалификаций в вашей стране?

Министерство образования

Министерство труда

Министерство экономики и промышленности

Другие профильные министерства (сельского хозяйства, транспорта и пр.)

Агентство по вопросам квалификаций (отдельное учреждение)

Агентства по обеспечению качества (отдельные учреждения)

Экзаменационные органы (отдельные учреждения)

Другие государственные учреждения

Конфедерации работодателей

Конфедерации профсоюзов

Отраслевые организации

Профессиональные объединения

Торговые палаты, промышленные палаты или палаты ремесел и торговли

Представители отдельных предприятий/организаций

Органы, присуждающие квалификации (выдающие свои собственные свидетельства)

ВУЗы

Государственные обучающие структуры ПОО

Другие обучающие структуры (не государственные)

Научные сотрудники, работающие над вопросами образования и рабочей силы

Консультанты

Ассоциации учителей и преподавательского персонала

Инструкторы для преподавателей

Консультанты по вопросам карьеры и профориентации

Представители учащихся и студентов

Общественные и добровольные организации

Представители мигрантов

Международные организации

Донорские организации

Комментарии
Добавить новый вопрос
Edit your question
Отменить
Confirm

Вопросы для размышления:

  • Какой результативный вклад могут осуществить заинтересованные стороны, которых вы отметили зеленым цветом?
  • Какие существуют потребности для наращивания потенциала таких типов заинтересованных сторон?

Составление карты интересов заинтересованных сторон

Определили ли вы все соответствующие заинтересованные стороны в вашей стране?

Существует ли формальная процедура составления карты их интересов?

Повторялась ли периодически такая процедура составления карты?

Ориентированы ли коммуникации и информирование на различные группы заинтересованных сторон?

Налажена ли систематическая обратная связь от заинтересованных сторон?

Ведётся ли центральная база данных заинтересованных сторон с контактной информацией?

Осуществляется ли взаимодействие с заинтересованными сторонами через социальные сети?

Комментарии
Добавить новый вопрос
Edit your question
Отменить
Confirm

Вопросы для размышления:

Каким образом осуществляется информирование заинтересованных сторон о вопросах, связанных с квалификациями?

Виды диалога с заинтересованными сторонами

Налажен ли формальный диалог с заинтересованными сторонами?
(Формальный диалог, закрепленный и регулируемый на законодательном уровне)

Налажен ли информативный диалог с заинтересованными сторонами?
(Государственные органы только информируют заинтересованные стороны о решениях, принятых в сфере квалификаций)

Налажен ли консультативный диалог с заинтересованными сторонами?
(Проводятся консультации с заинтересованными сторонами, и обратная связь от них может влиять или не влиять на принятие решений)

Налажен ли партнёрский диалог с заинтересованными сторонами?
(Участвующие заинтересованные стороны вовлечены в процесс принятия решений в качестве партнеров)

Налажен ли диалог с заинтересованными сторонами, связанный с принятием решений?
(Заинтересованные стороны сами принимают решения)

Комментарии
Добавить новый вопрос
Edit your question
Отменить
Confirm

Вопросы для размышления:

  • Какие заинтересованные стороны принимают участие в видах диалога, перечисленных выше?
  • Какие вопросы в различных видах диалога относятся к сфере профессиональных навыков и квалификаций (например, официальное признание неформального и спонтанного обучения)?
  • Осуществляется ли информирование заинтересованных сторон о вопросах профессиональных навыков и квалификаций? Каким образом?

Содействие привлечению заинтересованных сторон

Привлечены ли заинтересованные стороны к решению следующих вопросов:

Анализ проблем в существующей системе квалификации

Формулирование целей реформ

Принятие официальных решений, касающихся новых концепций

Анализ институциональных механизмов и потенциала

Определение того, каким образом и как должны измениться квалификации

Определение потребностей в новых квалификациях

Формулирование уровней НРК и определение квалификаций, которые должны быть включены в нее

Разработка плана реализации НРК

Комментарии
Добавить новый вопрос
Edit your question
Отменить
Confirm

Вопросы для размышления:

  • Имеют ли заинтересованные стороны достаточный потенциал для оказания содействия государственным органам в вопросах квалификаций, указанных выше?
  • Что необходимо сделать для повышения потенциала заинтересованных сторон для обеспечения их эффективного участия?

 

Формализация участия заинтересованных сторон

Существует ли официальная площадка для обсуждения реформ в сфере квалификаций?

Являются ли квалификации предметом переговоров о заключении коллективного договора?

Действует ли национальный совет, в состав которого входят различные заинтересованные стороны?

Созданы и функционируют ли советы по отраслевым профессиональным навыкам?

Существуют ли какие-либо другие формы диалога с заинтересованными сторонами?

Комментарии
Добавить новый вопрос
Edit your question
Отменить
Confirm

Вопросы для размышления:

  • Каким образом диалог с заинтересованными сторонами оформлен юридически?
  • Каким образом диалог с заинтересованными сторонами может быть более эффективно оформлен юридически?
  • Каким образом можно обеспечить поддержку процессов организации заинтересованных сторон?

 

Приоритеты
1
2
3
4
5
Комментарии
Дорожная карта - приоритетные вопросы
1 2
Что
Когда
Кто
Финансирование
3 4
Что
Когда
Кто
Финансирование
Комментарии